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了解(解)放波兰付出(出)了数万(萬)人的牺牲代价,换(換)来了(了)今天的(的)波兰(蘭)幸(幸)福生活(活)。如今波兰(蘭)过上(上)了幸福小生活(活),却(卻)要破(破)坏曾经帮(幫)助他们的英(英)雄(雄),使对历(曆)史的不(不)尊(尊)重。为此(此),俄(俄)罗斯不(不)惜向(向)波(波)兰提出强(強)硬的反对(對),也(也)要女教师(師)ntr教学主(主)任保住苏联近500座纪念碑,好(好)让(讓)波兰人(人)永纪苏联当年的英勇(勇)事(事)迹,促进两国友谊我相信,将来德(德)源小学还会(會)涌(湧)现出更多像欧(歐)阳来福老(老)师这样(樣)的课改典型(型)。” 欧阳(陽)来福(福)老师表示(示),在宁(甯)远(遠)良(良)好的教(教)育改(改)革(革)氛围下,他(他)将继(繼)续努力(力)探(探)索(索)。一是把漫画技法完善;二想学习电脑手绘,以便(便)在(在)以(以)后的多媒(媒)体(體)教学(學)中用到漫画(畫)教(教)学(學);三(三)是(是)想(想)把这(這)种教学方法规范成体式,便于(于)更多(多)老师学习和(和)推(推)广(廣)应用(用),让更多学生从中受益(益)。天长地(地)久。