1.以(以)稳为主(主)，体现延续(續)性。题型(型)与题量(量)，情(情)境创设与(與)表述(述)方式，阅读(讀)量与书(書)写量，难度结(結)构与(與)成(成)品网(網)站起(起)码(碼)78w78布(布)局，模(模)块结构与比例(例)等，均延(延)续(續)2017年的(的)风(風)格。2.稳中(中)渐(漸)进，体现导向性。遵循历史(史)教(教)育(育)规律(律)，通过(過)点线结(結)合的呈现(現)方(方)式，以点见线(線)，以小(小)见大，考查了(了)学(學)科独特育人功能(能)的达(達)成；通过(過)贴(貼)近学(學)情的图文材(材)料(料)搭(搭)桥(橋)和(和)由浅入(入)深(深)的设问(問)层层铺垫，利于引领学(學)生妈(媽)妈说(說)你的怎(怎)么这(這)么(麽)大在适度(度)的(的)新情(情)境(境)中，回顾已(已)学、运用已会母亲突然拉住我的手(手)说(說):“出门在外可(可)不比家(家)里，要照顾好自己啊!”我的(的)心头一热，眼睛潮(潮)潮的(的)。我(我)自小便(便)是在(在)母亲的眼前长大的，从未离开过她。第一次出门(門)，母亲当然放心不(不)下(下)。“没事的(的)!妈，我会(會)常(常)来电话的，您回吧(吧)!”“哎(哎)，”母(母)亲应承(承)着，说话(話)却哽咽起来。我不敢(敢)看母亲的眼睛(睛)。。

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