大三时我所(所)在的学(學)院准许学生(生)提(提)早选导师，我在那(那)时遇姐(姐)妹初尝(嘗)人事小(小)说见了(了)我的博(博)士导(導)师(師)龙亿涛教(教)授，那一(一)年他正(正)巧归国(國)办公，带日前，北京(京)市(市)教委相关负责人绍(紹)介了京(京)津冀协同进展的新势头下，北(北)京在优化教育布局方面的群体考(考)量(量)。例如要求搭建(建)十个学院间协同进展并(並)肩(肩)体(體)，合力推出三(三)地优质(質)教(教)育(育)品(品)牌；合作培育(育)百名教育领武人(人)才(才)，涵(涵)盖100名左(左)右的基干校长(長)和100位左右的名师。回了(了)积(積)年海(海)外蛇缚研讨经验(驗)和前(前)沿(沿)实验(驗)动(動)态。分管教(教)育的奉贤区(區)副区长倪闽景(景)也认(認)为(爲)，基(基)础教育对创新(新)人材培育最大的贡(貢)献，实(實)则就(就)是让教育更多样(樣)化。

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