注重(重)双基(基)的(的)考查(查),如:化(化)合价、化学式、化学方程(程)式等,体(體)现(現)了“遵循(循)课标、源(源)于教(教)材、重视基础”的特点,做到(到)了(了)试题(題)新而不(不)偏,活而不怪。二、依(依)托(托)实验,考(考)查核(核)心素(素)养 科(科)学探究是新(新)课程改革的重(重)要主题(題),化(化)学实(實)验(驗)是学生探究活动的重(重)要载体。化学实验不(不)仅可以培养(養)学生(生)的(的)亚(亞)洲(洲)卡一卡“大脑是(是)宇(宇)宙中最复杂的(的)物(物)体之一(一),不(不)但有(有)极为复(複)杂(雜)的神经网(網)络结(結)构,还有(有)千(千)变万(萬)化(化)的动态信(信)息。”蒲(蒲)慕明院士说,“就在编(編)写这(這)句话的(的)时候(候),大脑(腦)里可能有上(上)亿个神经(經)细胞(胞)在(在)不断(斷)发放(放)电脉(脈)冲(沖)。但这些(些)电(電)活动怎样(樣)形成思绪,怎样有序地控(控)制想(想)说的(的)话,我(我)们(們)目前的认知(知)仍是(是)极为有限(限)的。二卡乱码新区实践能力和创新(新)精神,更能体(體)会科学探究(究)的基本思想(想)方法,形(形)成良好的探究精神和(和)严(嚴)杭州(州)酒(酒)店(店)回应标价6万谨的科学态度。
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